Nella Storia emergono i cinque ambiti delle disposizioni in progressione: interessarsi, coinvolgersi, persistere della difficoltà, comunicare con gli altri e assumersi responsabilità (vedi QUI).
In particolare, l'insegnante sottolinea l'intenzionalità del bambino, l'impegno e la dedizione usati per portare a termine il suo lavoro. Storia e commenti parlano direttamente al bambino: riascoltandoli, Zahid ha la possibilità di osservare da un punto di vista esterno i processi di apprendimento che ha messo in atto, prendere consapevolezza delle proprie azioni e scelte, riconoscere le risorse utilizzate, così da acquisire maggior fiducia in sé stesso e sviluppare abilità meta-cognitive. Traduzione: SOTTO LO STESSO SOLE Che cosa è successo? Qual è la storia? Zahid, tra le varie opzioni che abbiamo proposto, continui ad esplorare il tema del viaggio di tuo papà dal Messico agli stati Uniti, hai scelto una tela, pennelli sottili da pittura e colori acrilici per rappresentare la parola frontera (frontiera). Fino ad adesso hai difficilmente mostrato interesse nell'utilizzare oggetti da pittura, il processo di scrittura o nell'utilizzare una rappresentazione grafica delle tue idee. Hai preferito un modo di espressione di tipo orale e lo hai fatto bene! Il fatto che hai scelto dei pennelli e i colori acrilici rivela che ogni bambino dovrebbe avere il diritto di essere un partecipante attivo quando si tratta di prendere decisioni riguardanti il suo apprendimento individuale. Cosa c'è di significativo in questa storia? Zahid, sono molto contenta di vedere la tua determinazione nel fare una rappresentazione grafica della parola frontera. Dopo così tante sessioni cantando i suoni iniziali corrispondenti ad ogni lettera dell’alfabeto in spagnolo, ho pensato che avessi voglia di sentir risuonare la parola frontera fonema dopo fonema e fare lo spelling per scriverlo sulla carta, ma non era questo il caso. Invece, hai deciso di intraprendere qualcosa di più complesso e hai scelto un pennello e dei colori acrilici per rappresentare (scrivere) il fonema frontera nel modo in cui lo percepisci basato sulle esperienze che hai vissuto con la tua famiglia e, specialmente, con tuo papà. Quali possibilità emergono? Zahid, forse potresti condividere con i tuoi compagni di classe la tua famiglia il tuo processo creato. Durante tutti l’intero processo di schizzo e pittura hai dimostrato notevole pazienza, dato che hai aspettato almeno 24 ore affinché il primo strato di pittura si asciugasse prima di applicare quello successivo. Hai scelto il colore marrone per colorare il muro che divide il Messico e gli Stati Uniti perché è quello che hai visto nelle foto che compaiono sullo schermo del nostro computer quando abbiamo cercato immagini della parola frontera. Tu invece di disegnare un sole giallo su un lato del muro perché, d’accordo con te, è quello che tuo papà ha visto una volta arrivato in California, insieme a edifici molto alti e colorati con molte finestre. Spero che un giorno tu e tuo papà possiate giocare insieme sotto lo stesso sole. Qual è la prospettiva della famiglia? Penso che sia bene per mio figlio avere supporto dai suoi insegnanti a scuola e che possa esprimere come si sente o cosa pensa. Anche se qualche volta mi domando se sia il caso di evitare l’argomento del tutto. Questi mesi sono stati difficili per tutti nella famiglia, ma specialmente per lui perché è il più piccolo. Lui dice che gli manca il papà, anche se non lo ha visto in molto tempo. Dice anche che vuole andare in Messico quando sarà più grande per stare con suo papà. Articoli correlati...
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Scritto da: Miria Biasizzo
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