Tratta da:
Carr M., Lee W (2012) Learning Stories, constructing Learner Identities in Early Education Sage, Londra. P.60 Questa storia, tratta dalla Scuola dell'Infanzia, mostra due compagne lavorare assieme in sinergia, prendendo spunto da un libro dell’insegnante per costruire un ponte. La narrazione di questa Storia risulta breve e sintetica, ma viene arricchita e completata dalle fotografie e dalle sezioni successive, mediante i commenti della maestra e dei genitori. La relazione tra le compagne risulta il punto chiave di questa storia: collaborando, infatti, sono riuscite a perseguire il loro obiettivo iniziale: si sono interessate e coinvolte, sono riuscite a persistere nella difficoltà, hanno comunicato tra loro e con la maestra e si sono assunte la responsabilità del loro lavoro e della loro idea. TRADUZIONE: COSTRUENDO UN PONTE APPICCICOSO Oggi tu ed Elizabeth eravate molto impegnate a lavorare nell'area del collage. Tu hai avuto la buona idea di fare un ponte con il cellophane e avete lavorato con grandissima concentrazione per attuare questo piano. Il tuo ponte ha iniziato ad assomigliare a una delle fotografie che ho visto nel mio nuovo libro dei ponti, così l’ho portato per fartelo vedere. Voi ragazzi siete bravi ingegneri. Che cosa potrebbe star imparando Elizabeth in questa storia? Tu e Lucy lavorate molto bene insieme Elizabeth, sono veramente impressionata dal modo in cui condividete le idee e le negoziate. Siete anche amiche molto rispettose e generose. Sei stata veloce a dire a tutti che il ponte è stata “inizialmente un’idea di Lucy”. Avete lavorato insieme per due ore e mezza per costruire questo ponte – avete una capacità incredibile di concentrarvi sui vostri progetti. Quando siete venute a parlarmi su come stavate lavorando insieme mi hai chiesto come questo aspetto era chiamato sul nostro pannello a parete – Ho detto che era chiamata collaborazione, quindi tu sei tornata da Lucy dicendole che stavi collaborando con lei! Ti piacciono molto le parole, vero – ti dirò un segreto, anche io amo le parole! Opportunità e possibilità La sfida che avete stabilito era molto più grande di quella che avessi potuto stabilire io – penso che aspetterò e guarderò, pronta a rimanere impressionata quando lavorerete sulla prossima idea fantastica e creativa. La risposta dei genitori: La mamma mi ha detto che quando hai portato questa Storia a casa, c’era anche il nonno. Era preoccupato che utilizzare sei rotoli di cellophane per costruire un ponte fossero un po’ uno spreco, ma tua mamma ha detto che tu gli hai detto che “Jaqui non lo chiama uno spreco quando collabori e sei creativo”. Tua mamma era molto impressionata rispetto l’utilizzato quelle parole per difendere il tuo uso dei materiali da costruzione. E lo sono anche io. Articoli correlati...
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Scritto da: Miria Biasizzo
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